Главная страница
Справочник Торонто
Торонто
Бизнес справочник  Канада,  объявления Торонто
Вы продаете свой дом? Сделайте 5 простых шагов.
Вы продаете свой дом? Иногда бывает сложно продать свой дом, особенно, если он не подготовлен должным образом к продаже. Здесь надо учитывать время продажи (сезонность), сроки продажи, привлекательность вашего дома для покупателей и еще много других вещей. Все это влияет на конечную стоимость дома. Для помощи в этом достаточно сложном деле ознакомьтесь с пятью последовательными шагами. Читать дальше>>>

Кредитная карточка и медицинская страховка для путешественников.
Кредитная карточка и медицинская страховка Скажите, пожалуйста, кто-нибудь когда-нибудь прочел брошюру, описывающую правила страхования, которые предоставляются вашей кредитной карточкой? Там 49 страниц мелкого текста. Я ее прочел, для интереса. И твердо решил, что не буду полагаться на нее, а буду делать себе нормальную страховку в страховой компании. Почему? Прочитайте. Читать дальше>>>

Недвижимость по справедливости.
Недвижимость по справедливости. Критически рассмотрены положения из уже принятого правительством Онтарио Плана «Справедливое жилье» и планов на будущее. Это введение налога на покупку недвижимости иностранцами, слежение за переуступкой контрактов, введение налога на пустующие дома, контроль размера арендной платы и др. Что здесь справдливо, а что не очень для жителей Торонто? Читать дальше>>>

Астрология выбора благоприятного времени.
Астрология выбора времени. В Ведической астрологии большое значение уделяется выбору благоприятного времени для начинания каких-то дел, например, для свадьбы, хирургических операций, покупки дома, зачатия ребенка и так далее. Каждый день недели соответствует определенному начинанию. Читать дальше>>>

Продажа своего дома. Сборник статей.
Продажа своего дома. Продажа и покупка недвижимости – одно из наиболее распространенных мероприятий в мире бизнеса, о чем свидетельствует огромное количество агентов по продаже недвижимости в любом городе. И хоть сейчас рынок недвижимости в Канаде «горячий», можно ожидать скорого затишья, поэтому необходимо делать предварительную подготовку дома для успешной его продажи. Читать дальше>>>

Гуманная педагогика Часть 3
Гуманная педагогика Ч.3 Подсознание ребенка - это дорожные знаки судьбы, это его будущее. Вы можете быть самым любящим отцом или мамой. Но если вы не понимаете великой силы слов, вы не можете дать своим детям ничего, кроме зла, горя и неудач. Прежде, чем наказать ребенка, задайте себе три вопроса... Читать дальше>>>

Гуманная педагогика Часть 2
Гуманная педагогика Ч.2 Верьте в своих детей. Говорите вашим детям, что независимо от их школьных успехов, они у вас совершенно особенные. Школа и оценки придут и уйдут, а родители будут любить детей всегда. Важно учить детей не бояться ошибок. Ошибки - это демонстрация инициативы. И самое главное: быть личным примером для ребенка.Читать дальше>>>

Воспитание детей
Воспитание детей В воспитании детей нужна гармония мужской и женской энергии. Мать воспитывает дочь, а отец - сына. Но в первую очередь родители должны воспитывать себя. Дети - это как ксерокопии. Они копируют все, что увидят. Если между родителями отношения хорошие, то с большой вероятностью можно ожидать такие же отношения в будущих семьях их детей.Читать дальше>>>

Контрольное тестирование концентрации внимания. Заключение.
3369   Printer

Концентрация внимания 13

Георгий Берестюк.

УЗНАЙТЕ СЕКРЕТ ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ РАССЕЯННОСТИ
У ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ.

13. Как вы научились концентрировать внимание?
Контрольное тестирование.

Итак, Вы закончили курс тренинга по концентрации внимания. Если Вы регулярно занимались, выполняли приведенные в курсе упражнения, составляли свои аналогичные упражнения, помогали детям в упражнениях по концентрации внимания, тогда Ваши успехи и успехи Ваших детей в контрольном тестировании должны быть значительно лучше по сравнению с начальным тестированием. Давайте это проверим. Выполните приведенные ниже тесты в соответствии с Вашим "возрастным цензом", определите суммарное количество полученных баллов и сравните их с баллами, полученными при начальном тестировании. Уверен, Вы будете приятно удивлены.

Контрольное тестирование для детей младшего возраста.

КМ15.
Разложите по углам стола и на середину 5 различных предметов (игрушек). В течение 1 минуты ребенок запоминает, какие именно предметы находятся на столе и места их расположения. Затем предметы убираются со стола и смешиваются с другими. Общее количество предметов должно быть не менее 10. Ребенок должен выбрать предметы, которые были на столе и расположить их на тех же местах. Ошибкой считается неправильно выбранный предмет и неправильное место расположения предметов.
Количество баллов по данному тесту:
КМ15 = (5 - n)/5
где 5 - количество предметов;
n - количество ошибок.

КМ16.
В течение 1 минуты ребенок рассматривает тарелку (блюдце), которая имеет какой-либо рисунок на дне и цветную окантовку. Затем вы убираете тарелку и задаете ребенку следующие вопросы:
- имеет ли тарелка рисунок на дне?
- какого цвета этот рисунок?
- имеет ли тарелка рисунок на своем ободе?
- какого цвета этот рисунок?
- есть ли какие-нибудь надписи на тарелке? (надписи могут быть на обратной стороне)

Полученный балл определяется по формуле
КМ16 = (5 - n)/5
где n - количество неправильных ответов на вопросы.

КМ17.
Назовите ребенку слова КАРАНДАШ, ЛИНЕЙКА. Ребенок должен запомнить эти слова, с тем чтобы узнавать их среди представленного ниже списка слов. Вы медленно читаете список, а ребенок, услышав соответствующее слово, говорит "СТОП". Если при этом Вы прочли "правильное" слово (карандаш или линейка) - продолжаете читать дальше. Если ребенок ошибся (сказал СТОП при другом названном слове, или не остановил Вас, когда было названо контрольное слово) - отмечаете ошибку на листе бумаги. По окончании чтения всего списка, подсчитывается количество ошибок, и определяется полученный ребенком балл:
КМ17 = (15 - n)/15
где 15 - суммарное количество встречающихся в списке слов КАРАНДАШ и ЛИНЕЙКА;
n - количество сделанных ребенком ошибок.
Итак, читаем слова:

стол, книга, карандаш, тетрадь, линейка, ручка, паста, лист, калькулятор, линия, линейка, рука, ручка, тетрадь, карандаш, каракули, бумага, письмо, линейка, карандаш, тетрадка, блокнот, кнопка, линейка, книга, стол, линия, калькулятор, ручка, карандаш, угольник, перо, лесенка, линейка, песенка, стул, блокнот, карандаш, портфель, стеллаж, полка, линейка, кнопка, бумага, карандаш, рука, ручка, шалаш, стержень, линейка, блокнот, стол, книга, линейка, калькулятор, лейка, карандаш, портфель, рюкзак.

КМ18
Ребенок читает представленные два текста (если ребенок еще не умеет читать, тексты могут ему прочитать родители). Необходимо найти во втором тексте отличия от первого. При чтении второго текста первый должен быть закрыт.

Сегодня день был солнечным. Мой друг Виктор и я почти целый день купались в море. Вода была прохладной, но нам было хорошо. Ближе к вечеру вдруг пошел дождь, и мы побежали ко мне домой. Моя мама немножко поругала нас, что мы не занимаемся, а только купаемся в море. Но потом она угостила нас чаем с вишневым вареньем, и мы начали читать книгу о разведчиках. Все-таки хорошо, что есть каникулы.

Теперь закройте текст и читайте второй.

Вчера день был солнечным. Мой друг Виталий и я почти целый день купались в озере. Вода была тепловата, но нам было хорошо. Ближе к вечеру вдруг поднялся ветер и мы побежали к Виталию домой. Мама Виталия немножко поругала нас, что мы не читаем книжки, а только купаемся в озере. Но потом она угостила нас чаем с яблочным вареньем, и мы начали читать книгу о пиратах. Все-таки хорошо, что есть выходные дни.

Полученный балл считается по формуле:
КМ18 = (12 - n)/12
где 12 - количество отличий во втором тексте;
n - количество сделанных ребенком ошибок (ненайденные отличия или неправильно указанные отличия).

КМ19.
Назовите ребенку слово РЫБАК. Пуст ребенок назовет каждую букву в этом слове и укажет порядок их расположения (первая буква - Р, вторая буква - Ы и так далее). При этом ребенок не должен смотреть на написанное слово. Затем Вы называете с интервалом 2 - 3 секунды порядковые номера букв в слове, а ребенок должен назвать составленное из этих букв новое слово. Называть номера букв необходимо только один раз. Итак:
1. третья буква, вторая, пятая;
2. третья буква, четвертая, пятая;
3. третья буква, четвертая, первая;
4. первая буква, четвертая, пятая;
5. первая буква, четвертая, третья;
6. третья буква, первая, четвертая, пятая
7. третья буква, четвертая, первая, четвертая, пятая.

Полученный балл определяется по формуле:
КМ20 = n/7
где 7 - возможное количество правильных ответов;
n - количество правильных ответов ребенка.

КМ20
Прочитайте ребенку в среднем темпе следующие слова. После слов, относящихся к названию предметов мебели, ребенок должен сказать СТОП. Итак, слова:

машина, книга, квартира, кровать, телевизор, сад, шкаф, тетрадь, стул, окно, мёд, самолет, тумбочка, тарелка, бумага, самовар, корова, буфет, булка, пальто, карандаш, стол, парта, сапоги, ваза, комод, яблоко, шоколад, диван, розетка, сковородка, книжные полки, дверь, пол, стекло, табурет, игрушки, кресло, плащ.

Полученный балл считается по формуле:
КМ20 = (12 - n)/12
где 12 - количество названий предметов мебели;
n - количество сделанных ребенком ошибок (неправильные или пропущенные остановки).

Для детей среднего возраста.

КС15.
Ребенок должен ответить на следующие вопрпосы:
1. Какого цвета стены в детской комнате?
2. Сколько окон в твоей квартире (доме)?
3. Какого цвета шторы в детской комнате?
4. Сколько дверей в твоей квартире (доме)?
5. Какой пол в спальне (паркет, доски, ковролин, линолеум, другое)?
6. Где в настоящее время находится обувь, в которой ты пришел из школы (со двора)?
7. Когда день рождения твоей мамы?
8. Когда день рождения твоего отца?
9. Какого цвета волосы у твоего лучшего друга (подруги)?
10. Как называется книга, которую ты прочитал в последнее время?
11. Кто автор книги, которую ты прочитал в последнее время?
12. Назови автора любого твоего учебника.

Полученный балл считается по формуле:
КС15 = n/12
где 12 - количество вопросов;
n - количество правильных ответов.

КС16.
Ниже представлена таблица, в которой расположены в определенном порядке различные цифры. Ваша задача состоит в том, чтобы в течение 3 минут изучить расположение цифр, затем отвлечься от таблицы на 3 - 4 минуты и, не возвращаясь к повторному рассмотрению таблицы, нарисовать ее по памяти. По завершении работы сверьте таблицы и определите количество ошибок. Ошибкой считается неправильное расположение цифр, введение других цифр, изменение количества одной и той же цифры. То есть, каждая клетка нарисованной Вами таблицы должна совпадать с соответствующей клеткой представленной ниже таблицы.
Итак, три минуты на изучение таблицы.

8
3
 
5
4
 
9
 
 
6
 
1
9
5
4
6

Теперь отвернитесь от экрана или прикройте таблицу и спустя 3 - 4 минуты нарисуйте ее по памяти. Сверьте оригинал с копией. Подсчитайте полученный Вами балл по формуле:
КС16 = (11 - n)/11,
где 11 - количество цифр в клетках;
n - количество допущенных ошибок.

КС17.
Прочитайте ребенку два приведенных ниже текста. При чтении второго текста ребенок должен называть отличия от первого текста, которые он заметил. Подсчитай ошибки, которые допустил ребенок.
Первый текст.

Дождь продолжался уже минут тридцать и не собирался прекращаться. Юра сидел под огромной сосной, которая немного защищала его от дождя, но все же чувствовал, что спина начинает промокать. Почему он задержался в лесу? Ведь видел, что огромная черная туча медленно начала закрывать солнце, не предвещая ничего хорошего. Но уж очень много земляники было вокруг, и Юра все собирал и собирал. Две баночки были почти полные. Он хотел еще хотя бы две насобирать, да вот дождь помешал. Когда же он прекратится? Какой-то большой муравей ползает по руке. Хорошо, что не кусает. Юра стряхнул его с руки, но зацепил ветку, и на него посыпались капли дождя.

Второй текст

Дождь продолжался уже минут двадцать и не собирался прекращаться. Игорь сидел под огромной елкой, которая немного защищала его от дождя, но все же чувствовал, что плечи начинают промокать. Почему он задержался в лесу? Ведь видел, что огромная седая туча медленно начала закрывать солнце, не предвещая ничего хорошего. Но уж очень много малины было вокруг, и Игорь все собирал и собирал. Три баночки были почти полные. Он хотел еще хотя бы одну насобирать, да вот дождь помешал. Когда же он прекратится? Какой-то большой жук ползает по ноге. Хорошо, что не кусает. Игорь стряхнул его с ноги, но зацепил ветку, и на него полетели капли дождя.

Полученный балл считается по формуле:
КС17 = (14 - n)/14
где 14 - количество отличий во втором тексте;
n - количество сделанных ребенком ошибок (ненайденные отличия или неправильно указанные отличия).

КС18.
Читайте следующий текст (он Вам знаком по начальному тестированию) и одновременно подсчитывайте, сколько раз встречается в словах буква "н". Отметить продолжительность чтения в минутах с точностью до десятичного знака. Итак, засекаем время и читаем текст.

Нам задали домой написать сочинение о том, что я думаю о своем лучшем друге. Это сложная тема, потому что у меня много друзей, и я не могу выделить кого-то одного, главного. Может быть Володя? Он всегда помогает мне делать уроки, терпеливо объясняет все правила по математике. После его объяснений все становится понятно, и решение задач не кажется таким сложным делом. Видно, он будет учителем, у него это хорошо получается. Но ведь Юра тоже мой хороший друг. Он никогда не дает меня в обиду, всегда защищает от задиристого Пашки. А я защищаю Юру. Нас так и прозвали - два борца за справедливость.

Полученный балл определяется по формуле.
КС18= n/29t
где n - количество подсчитанных букв "н";
29- действительное количество буквы "н";
t - продолжительность чтения текста в минутах (с точностью до десятичного знака).

КС19.
Представьте написанным слово КОТ. Запомните буквы в этом слове и порядок их расположения. А теперь в течение 2 минут составьте как можно больше слов, изменяя только по одной букве в слове КОТ без перестановки местами букв (новые слова - только имена существительные). Смотреть при этом на написанное слово нельзя. Полученный балл определяется по формуле.
КС19 = n/9
где n - количество придуманных новых слов;
9- возможное количество новых слов.

КС20.
Засеките время и быстро прочитайте приведенные ниже словосочетания, выделяя словосочетания ВЕЛИКОЛЕПНЫЙ ОБРАЗ и ДЛИННЫЙ СОН (можно проводить выделение двухкратным щелчком на одном из слов требуемого словосочетания при нажатой клавише Ctrl, или записывать номер словосочетания на отдельном листе бумаги). Для чистоты эксперимента поднимите текст на экране таким образом, чтобы убрать название выделяемых словосочетаний (держите их в памяти), оставив только таблицу.

1 страшный образ 16 густой бор 31 красивый образ
2 длинный нос 17 утренний сон 32 великолепный образ
3 великолепный образ 18 великолепный образ 33 дневной сон
4 красивый образ 19 великолепный сон 34 продолжительный сон
5 длинный сон 20 славный нос 35 светлый образ
6 великолепный сон 21 длинный образ 36 длинный сон
7 дикий обзаз 22 туманный образ 37 туманный образ
8 туманный образ 23 длинный сон 38 великолепный образ
9 нечеткий сон 24 неоконченный сон 39 высокий забор
10 великолепный образ 25 длинный сон 40 длинный сон
11 длинный сон 26 счастливый образ 41 великолепный нос
12 туманный сон 27 счастливый сон 42 великий успех
13 задумчивый образ 28 великолепный образ 43 длинный сон
14 милый образ 29 длинный нос 44 великолепный образ
15 длинный сон 30 страшный образ 45 сказочный сон

Запишите, сколько времени (в минутах) Вы потратили на выполнение задания. Проконтролируйте правильность выполнения задания, повторно прочитав в спокойном режиме пары слов и исходя из условия, что искомое количество словосочетаний равно 15. Подсчитайте количесто допущенных ошибок. При этом, ошибками являются пропущенные словосочетания, а также неправильно указанные словосочетания. Подсчитайте полученный балл по формуле
КС20 = (15 - n)/15t
где n - количество допущенных ошибок.
t - время в минутах (до десятичного знака), затраченное на выполнение задания.

Для родителей и детей старшего возраста.

КР15.
Выберите любой простой предмет, который может оказаться под руками - ложка, чашка, яблоко, карандаш и так далее (желательно не тот, который Вы выбирали при начальном тестировании). Ваша задача - сконцентрировать внимание на этом предмете в течение как можно большего времени. Включите секундомер и начинайте рассмотрение предмета, его формы, цвета, размеров, каких-то особенностей, но не прерывайте мысли об этом предмете. Если мысль хотя бы на долю секунды отвлеклась на что-то другое (много ли прошло времени, что это рядом с предметом, мне неудобно сидеть и так далее) сделайте отметку на приготовленном заранее листе бумаги и продолжайте наблюдение. Если у Вас есть ассистент, он должен сказать Вам об окончании 2 минут. Если упражнение Вы делаете сами, прервитесь в любое время (желательно ближе к двум минутам), посмотрите на секундомер и определите продолжительность наблюдения в минутах с точностью до десятичного знака. Затем подсчитайте количество отметок на листе. Полученный Вами балл определяется по формуле:
КР15 = t/(t + 0,1n),
где t - продолжительность наблюдения в минутах;
n - количество отметок на листе.

КР16.
Ниже приведена таблица с числами, содержащая 20 строчек. Первое число каждой строки может повторяться еще 1 - 2 раза в этой строке. Необходимо быстро найти это повторяющееся число (или установить его отсутствие). Определяйте по секундомеру время, затраченное на выполнение упражнения. Проконтролируйте правильность выполнения упражнения и проставьте количество ошибок, которые Вы допустили по каждой строчке, а затем суммарное для данной таблицы. Для этого у Вас предварительно должна быть заготовлена таблица, имеющая 20 клеток по вертикали (по количеству строк в таблице упражнения). В эту вспомогательную таблицу Вы будете вписывать количество обнаруженных Вами повторений (0, 1 или 2) для последующего контроля правильности выполнения упражнения. По результатам скорости выполнения и количеству допущенных ошибок определяйте балл по формуле:
К Р16 = n/23t
где t - время в минутах (c точностью до десятичного знака), затраченное на просмотр таблицы;
n - найденное Вами количество повторений;

23 - действительное количество повторений.

675
568
675
875
639
675
569
625
874
271
018
625
735
906
672
672
875
263
438
282
239
911
743
343
554
277
912
902
764
543
674
764
246
665
322
879
772
879
754
272
879
647
753
258
266
372
753
348
236
844
766
343
568
844
236
543
877
565
235
877
655
235
877
822
544
822
654
266
822
419
103
202
547
103
654
813
103
457
709
235
252
467
746
322
238
198
674
368
238
636
638
848
765
638
848
636
426
853
847
784
737
847
782
844
847
336
772
327
874
336
764
873
379
673
838
379
737
892
379
282
537
282
987
254
654
272
444
765
238
424
266
782
754
658
690
343
562
676
638
824

КР17.
К сожалению, в этом упражнении Вам не обойтись без ассистента. Кто-то должен назвать Вам 15 слов (предварительно записав их) с интервалом 4 - 5 секунд между словами. Вы запоминаете эти слова, а затем, спустя 2 минуты, Вы должны написать слова в том же порядке. Полученный балл определяется по формуле:
КР17 = (15 - n)/15,
где 15- количество зачитанных слов;
n - количество ошибок, то есть, неназванных слов и слов, поставленных не на свое место.
Здесь специально не приводятся слова, так как они не должны быть Вам знакомы. Лучше называть имена существительные (дерево, книга, камень и так далее).

КР18.
Читайте приведенный ниже текст на время и одновременно подсчитывайте количество ошибок в словах. Итак, включайте секундомер.

Процесс осмысления тескта имеет ряд условий для нормльного его протекания. Имеются на первый вгзляд "легкие" тексты, котрые легко читаются и легко запоминаюстя. Но такое понятие является относителным. Например, статья о планетах и их траеткориях движения может оказаться легкой для астронма, занимаючегося таким разделом астрономии, но совершенно непонянтной для доктора (врача) или другого специалиста. И это не потому, что доткор не в силах разобраться в стороении планетной системы. Препяствием в данном случае могут служить специальные термины, специфические выражения, свойтсвенны только этой области знаний. Например, на словах "траектория", "апогей", "перигей", "орбита" и др. неспециалист в астономии может "споткнуться" и дальнейшее понимание, в общем-то простой статьи, будет для него недоступно.

Полученный балл определяется по формуле:
КР18 = n/15t,
где 15- действительное количество ошибок;
n - найденное Вами количество ошибок;
t - продолжительность чтения в минутах (с точностью до десятичного знака)

КР19.
Представьте себе написанным слово КОРА. Запомните буквы в этом слове и порядок их расположения. А теперь в течение 2 минут составьте как можно больше слов, изменяя только по одной букве в слове КОРА без перестановки местами букв (новые слова - только имена существительные). Вы должны называть новые слова, а партнер будет их записывать. Полученный балл определяется по формуле.
КР19 = n/9
где n - количество придуманных новых слов;
9- возможное количество новых слов.

КР20.
В приведенных ниже строчках имеются слова, которые дважды встречаются в данной строчке. Отметьте количество таких слов в каждой строчке при быстром чтении. Засеките время и начинайте чтение.

народ, нора, небо, набат, народ, назло, нигде, небо, нельзя, наряд, невод
обвал, отбой, обед, обряд, обзор, обмен, обряд, образ, овраг, отбой, отдых
пакет, перо, палач, палец, пальто, перо, перед, платок, племя, плечо, плен
роман, река, рука, разрез, рана, раса, ремонт, роса, рыба, руда, рычаг
сабля, сало, сарай, село, сено, сахар, сало, сито, село, склад, стекло, сито
такси, талант, тема, тело, тесто, тире, тепло, тело, тина, товар, толпа, тема
узор, убор, угол, удар, удав, ужас, узда, угол, упор, уклад, уклон, упрек
фазан, фасон, фара, филе, футляр, фартук, ферма, фото, футбол, форма
хвоя, хилый, хата, халат, хлопок, хвоя, хоккей, холмы, хандра, халат
шайба, шкала, шаман, шахта, шина, шуба, шишка, шахта, шитье, шуба

Запишите время, истраченное на выполнение задания в минутах. Проверьте точность выполнения задания, сверяя Ваше количество слов с представленным ниже в таблице.

№ строчки 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
пары 2 2 1 0 3 2 1 0 2 2

Подсчитайте полученный балл по формуле:
КР20 = (15 - n)/15t
где n - количество допущенных ошибок.
t - время в минутах (с точностью до десятичного знака), истраченное на выполнение задания.
15- суммарное количество парных слов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Вы завершили изучение различных методов борьбы с рассеянностью, получили навыки тренировки повышения концентрации внимания. Конечно, достигнутые успехи зависят от того, на сколько серьезно Вы подошли к выполнению всех заданий и анализу каждого раздела. Ведь данную электронную книгу нельзя читать как увлекательный роман. Это учебник, требующий соответствующего обращения. И даже после завершения (на Ваш взгляд) обучения, необходимо почаще возвращаться к этой книге, так как каждый раз Вы будете открывать в ней что-то новое для себя. Вы будете составлять собственные упражнения, у Вас появится собственный взгляд на эту проблему, а это значит, что у Вас изменится стиль мышления, потому что память и мышление - это два ствола одного и того же дерева, которое называется разум. Развивая концентрацию внимания, мы развиваем память. Развивая память, мы развиваем мышление.

В заключение, хочу просить у Вас оказать мне небольшую услугу, а именно, дать свой отзыв о настоящей электронной книге "Узнайте секрет избавления от рассеянности у детей и взрослых". Ваши замечания и предложения могут быть учтены при последующей доработке книги, а также в рекламных целях.

Вопросы, отзывы и замечания направляйте мне по эектронной почте georg0138@hotmail.com

Хочу обратить Ваше внимание на то, что все права на данную книгу зарегистрированы и защищены. Воспроизведение всей книги или любой ее части запрещается без письменного согласия автора этой книги. Данная книга предназначена для Вашего личного пользования и поставляется в виде "как есть".

Всего Вам хорошего!
С уважением,
Георгий Берестюк.

Начало книги смотрите здесь:
Введение.


Оцените рекламодателя.
Нет отзывов.  Напишите отзыв.


ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ
Введите e-mail чтобы получать наши новости

Тимошина Нина, Nina Timoshina at spravka.ca - купля продажа домов, кондо, инвестиции, рент жилья  





Ernst Ashurov, Эрнст Ашуров - riminal defence, уголовное, гражданское, семейное, иммиграционное и коммерческое право.

Кац Вадим
Кац Вадим  




WeCanFinancial - Small Business Loans

Алексей Ревичев Certified Home Inspector, Insured

Бударин Игорь
Бударин Игорь  

Бударин Игорь
Исключительный сервис, выгодная сделка при купле-продаже недвижимости !!!


СОКОЛОВА НАДЕЖДА - ЛОГОПЕД, НОРМЫ И НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГО И ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ

Find us on Facebook!      Follow us on Twitter!
Spravka.ca - Russian Canadian Business Directory- Бизнес справка Канады.
Обьявления, полезные статьи, новости, аналитика, курсы, работа в Канаде, продажа недвижимости, юридческие и финансовые услуги ...
Копирование и репродукция всех материалов – исключительно с разрешения администрации сайта Spravka.ca
© Copyright 1996-2017 D&T Inc | All Rights Reserved | Web design SEORepublic.ca
Internet Marketing - SEORepublic.ca