Главная страница
Справочник Торонто
Торонто
Бизнес справочник  Канада,  объявления Торонто
Недвижимость по справедливости.
Недвижимость по справедливости. Критически рассмотрены положения из уже принятого правительством Онтарио Плана «Справедливое жилье» и планов на будущее. Это введение налога на покупку недвижимости иностранцами, слежение за переуступкой контрактов, введение налога на пустующие дома, контроль размера арендной платы и др. Что здесь справдливо, а что не очень для жителей Торонто? Читать дальше>>>

Астрология выбора благоприятного времени.
Астрология выбора времени. В Ведической астрологии большое значение уделяется выбору благоприятного времени для начинания каких-то дел, например, для свадьбы, хирургических операций, покупки дома, зачатия ребенка и так далее. Каждый день недели соответствует определенному начинанию. Читать дальше>>>

Продажа своего дома. Сборник статей.
Продажа своего дома. Продажа и покупка недвижимости – одно из наиболее распространенных мероприятий в мире бизнеса, о чем свидетельствует огромное количество агентов по продаже недвижимости в любом городе. И хоть сейчас рынок недвижимости в Канаде «горячий», можно ожидать скорого затишья, поэтому необходимо делать предварительную подготовку дома для успешной его продажи. Читать дальше>>>

Гуманная педагогика Часть 3
Гуманная педагогика Ч.3 Подсознание ребенка - это дорожные знаки судьбы, это его будущее. Вы можете быть самым любящим отцом или мамой. Но если вы не понимаете великой силы слов, вы не можете дать своим детям ничего, кроме зла, горя и неудач. Прежде, чем наказать ребенка, задайте себе три вопроса... Читать дальше>>>

Гуманная педагогика Часть 2
Гуманная педагогика Ч.2 Верьте в своих детей. Говорите вашим детям, что независимо от их школьных успехов, они у вас совершенно особенные. Школа и оценки придут и уйдут, а родители будут любить детей всегда. Важно учить детей не бояться ошибок. Ошибки - это демонстрация инициативы. И самое главное: быть личным примером для ребенка.Читать дальше>>>

Воспитание детей
Воспитание детей В воспитании детей нужна гармония мужской и женской энергии. Мать воспитывает дочь, а отец - сына. Но в первую очередь родители должны воспитывать себя. Дети - это как ксерокопии. Они копируют все, что увидят. Если между родителями отношения хорошие, то с большой вероятностью можно ожидать такие же отношения в будущих семьях их детей.Читать дальше>>>

Что необходимо знать при самостоятельной продаже дома
Самостоятельная продажа дома Вы должны понимать, что продажа своего дома без агента по недвижимости не всегда приводит к успешному завершению сделки. Ведь если вы садитесь без прав за руль автомобиля, никто не может гарантировать безопастность поездки. Однако, Вы решили продавать самостоятельно. Тогда хотя бы выполняйте следующие элементарные правила.Читать дальше>>>

Гуманная педагогика. Ч.1
Гуманная педагогика. Ч.1? "Имея доступ в сказочный дворец, имя которому - Детство, я всегда считал необходимым стать в какой-то мере ребенком. Только при этом условии дети не будут смотреть на Вас, как на человека, случайно проникшего за ворота их сказочного мира." Эти слова известного педагога В.А.Сухомлинского актуальны и сейчас.Читать дальше>>>

Аутизм. Поддается ли он лечению? Ю.Круков
Printer

Аутизм. Статьи
Юрий Круков

Аутизм. Поддается ли он лечению?

Сборник статей.

СОДЕРЖАНИЕ

Что такое аутизм.

Исследование и лечение первопричины.

Лечение и коррекция психического развития.

Методики коррекции нежелательных поведений при аутизме

От Администрации.

Аутизм... Это один из самых страшных диагнозов для родителей, поставленных врачами их ребенку. Это приговор ущемленной жизни ребенка, это приговор постоянных сложностей в жизни родителей. Но так ли безнадежна эта жизненная ситуация? Можно ли, если не полностью вылечить, то хотя бы приостановить развитие этой болезни? И если можно, то что для этого надо делать?
Настоящим сборником статей врача-психотерапевта Юрия Крукова мы открываем публикацию материалов на эту тему. Думаю, что Юрию, отцу больного аутизмом ребенка, наиболее близка эта тема, и его советы, методы лечения будут полезны многим посетителям нашего сайта. Юрий оптимист, и его оптимизм имеет реальную основу. Читайте статьи, обращайтесь, в случае необходимости, к доктору, следите за следующими публикациями на эту тему у нас на сайте.
Для придания большей четкости изложения, статьи написаны в виде ответов на вопросы.

Что такое аутизм.

Мальчик А, 2,5 лет сидит в углу комнаты и смотрит вниз перед собой, переодически раскачивается вперд-назад, не отвечает ни на какие вопросы окружающих, при громких звуках закрывает ушки, не смотрит в глаза, при попытка любого физического контакта устраивает истерику. Диагноз - «аутизм».

Вопрос: Юрий, когда впервые Вы сталкнулись с проблемой аутизма?

Ю: Впервые на практике я столкнулся с диагнозом «аутизм», когда моему сыну поставили одноименный диагноз. Как врачу, прошедшему курс психиатрии, мне был известен этот симптом, но практически я не видел ни одного пациента до моего сына.

С самого раннего возраста мой сын не реагировал на внешний мир: на наши лица, на наши голоса. Он был всегда в себе, всегда с самим собой.

Подозревая нарушение зрения или глухоту, мы обследовали его, но не обнаружили никаких отклонений от нормы. Более того, был зарегистрирован уникальный слух широкого диапазона частот, превышающих среднестатистический диапазон.

Вопрос: Что же это за состояние?

Ю: Прежде всего «Аутизм» - проблема социального общения, которая внешне выражается полным или частичным отсутствием контакта глазами и нежеланием общаться с людьми. Все случаи аутизма различны по тяжести и форме течения: от полного ухода в себя до частичного. Так же, помимо сложностей общения, часто у детей с аутистической симптоматикой наблюдается повышенная чувствительность к различным раздражителям, таким как слуховым, тактильным, зрительным, вкусовым и обонятельным. Дети закрывают ушки ручками при громких звуках, уходят в более тихое место и проявляют истерические реакции при прикосновениях к их волосяному покрову головы и другим частям тела; отказываются пробовать новую пищу, не хотят находиться поблизости с людьми, пользующимися сильно-пахнувшей косметикой и т.д.

Вопрос: Как часто встречаются случаи с аутизмом?

Ю: По данным общепризнанных источников, в настоящее время аутистическая симптоматика проявляется у 1 из 150 детей и растёт. Причем мальчики страдают чаще девочек в соотношении 4 к 1.

Вопрос: Каковы же причины аутизма?

Ю: Причины «аутизма» до конца неизучены. Например, причинами аутизма являются различные органические поражения мозга, вызванные травмами при родах, тяжёлыми токсикозами беременности, инфекционными заболеваниями матери, плода и ребёнка на ранних периодах детства, отравления солями тяжёлых металлов и т.д.

Вопрос: Органические поражения мозга звучит как приговор маленькому человеку, который никогда не станет полноценным членом общества. Так ли это?

Ю: Это не так. Во-первых, мозг ребёнка очень пластичен. После рождения происходит его дальнейшее формирование и развитие. Особенно активно развиваются структуры, отвечающие за эмоции и социальное общение. Другими словами, данные структуры могут быть воостановлены с помощью специального лечения. Поэтому, чем раньше выявлен аутизм и начато лечение, тем лечение более эффективно. Во-вторых, по мере созревания мозга, другие структуры мозга (не поражённые) могут частично взять на себя фунции пораженных структур.

Вопрос: Вы заговорили о специфическом лечении при аутизме. В чём специфичность Вашего подхода?

Ю: В комплексности методики диагности, лечения и обучения ребёнка и родителей.

Вопрос: Что является самым сложным в Вашей программе?

Ю: Человек (родитель, специалист), занимающийся с ребёнком, часто должен перестроить свою личность. Искренняя доброта и отсутствие осуждения и раздражительности дают возможность войти в мир ребёнка, который очень чувствителен ко лжи и «игре». Это является частью обучение моей методике.

Вопрос: Кто же занимается с такими детьми?

Ю: Занимаюсь я и обучаю родителей, имеющих детей с аутизмом.

Вернуться к СОДЕРЖАНИЮ.

Исследование и лечение первопричины.

Девочка Н. 5 лет,замкнута, речь отсутствует, внимание непродолжительное, сон плохой, частые истерики, мелкая и крупная моторика соответствует 2,5 годовалому возрасту, практически отсутствует апетит. Диагноз «аутизм».
(При наблюдении обнаружена частая тенденция прижимания язака в верхнему небу. Во время исследования обнаружено повышенное внутичерепное давление. После проведения соответствующий терапии стали появляться отдельные звуки речи, наладился сон, улучшился апетит, увеличился контакт с окружающим миром. Дальнейшие рекоммендации – «один-на-один» поведенческая терапия для коррекции отставания развития.)

Итак, продолжаем тему аутизма с врачем-психотерапевтом Юрием Круковым. Начало смотрите в предыдущей статье.

Вопрос: Юрий, в прошлый раз Вы рассказали нам кратко о комплексном подходе лечения аутизма. Я понимаю под комплексным подходом лечение разных аспектов заболевания. Так ли это?

Ю: Вы абсолютно правы. Для лучшего понимания проблемы и подходов лечения, я разделил аутистическую патологию на следущие пункты:

  1. Вследствие каких-то причин возникает поражение мозговых структур;
  2. Данное поражение ведёт к повышенной чувствительности различных органов чувств ребёнка, к проблемам переработки информации и т.д.;
  3. Как следствие, возникает страх перед внешним миром, неприятие внешнего мира. Ребёнок старается спрятаться от внешнего мира в мире собственном, где всё предсказуемо и спокойно;
  4. Как следствие данного ухода от внешнего мира, развивается задежка развития;
  5. Развитый не по возрасту ребёнок, отвергается внешним миром. У нас есть сложившиеся стериотипы уровня развития согласно возрасту и поведения в различных ситуациях. Внешний мир осуждает и отталкивает ребёнка, который развит не по возрасту и ведёт себя не адекватно в различных ситуациях, что способствует еще более глубокому уходу в себя.

Комплексность моего подхода заключается в работе с каждым элементом данного определения.

Вопрос: Не могли бы Вы остановиться на диагностике и лечении первого пункта, описанного в Вашей схеме.

Ю: С удовольствием. Для начала я хотел бы несколько слов сказать о диагностике. Диагностика важна, т.к. «аутизм» в своей сути не является диагнозом, потому как не указывает на первопричину заболевания, а на симптоматику. В данном случае, симптоматику аутистическую.

Первый врач, к которому Вы, наверное, уже обращались – это педиатр. Найдите специалиста, который Вас выслушает и который уважает Ваше мнение как родителей и ответет на Ваши вопросы!

Одним из главных правил, которое я проповедываю– это Вы лучшие знатоки Вашего ребенка. Врачи и другие специалисты знакомы с методиками, но только Вы сможете решить, насколько эти методики подходят к Вашему малышу, и далее следить, чтобы эти методики применялись правильно, или самим применять их. Поэтому, Вам придется разобраться в этих методиках самим, а потом принимать решения. Я не оговорился, Вам придется научиться разбираться во всем, если Вас интересует результат. Поверьте, это абсолютно несложно и требуется только Ваше желание. В остальном я помогу.

В настоящее время идет большое количество исследований пациентов с заболеванием «аутизм» и даже появились специализированные врачи по данной «специальности». В северной америке и Европпе их называют DAN!-специалистами. Абревиатура DAN расшифровывается Defeat Autism Now или победим аутизм сейчас. Создан так же DAN-протокол, который используется в первичной диагностике. Не игнорируйте последние достижения в медицине. Они базируются на большом исследовательском материале и заслуживают внимания.

Я так же рекомендую не игнорировать других специалистов в области невропатологии, психиатрии, логопедии, иммунологии и др. Не останавливайтесь на одном специалисте, получите, по возможности, альтернативный диагноз. Так же, помимо специалистов традиционных медицинских специальностей, пообщайтесь со специалистами не традиционных подходов.

Вопрос: Для того, чтобы организовать такую сложную диагностику, потребуется много времени и усилий. В тоже время, чем раньше начнётся лечение, тем оно будет эффективнее. Что можно ещё посоветовать нашим читателям?

Ю: Я рекоммендую начать с Вашего педиатра и назначить всех необходимых специалистов. В то же время, важно самообразование. Я рекоммендую всем моим клиентам внимательно прочитать книгу «Biological Treatments for Autism and PDD», написанную William Shaw Ph.D. Книга читается легко, и Вы получите большое удовольствие. Помимо данной книги, я также рекоммендую моим клиентам ознакомиться с темой пищевых добавок, и в частности с BioSuperFood (BSF).

Я просмотрел несколько десятков пищевых добавок и нашел одну, которая максимально соответствовала моим требованиям:

  1. наличие максимального количества питательных веществ;
  2. регуляция гормональной системы;
  3. очищение организма на клеточном уровне;
  4. стимуляция роста клеток, и мозговых клеток в частности;
  5. помощь в усвоении пищи (в настоящий момент наше КПД усвоения пищи окого 60%).

После 15-и летнего исследования BSF отлично зарекоммендовала себя на рынке. Она не просто помогает питать организм недостающими питательными веществами, повышая жизненную энергию принимающего, улучшая сон, ясность мысли и т.д., но и облегчает (а иногда и играя главную роль в лечении) такие заболевания как диабет, лейкемия и многие другие тежёлые заболевания. Для производства BSF используются микро водоросли, которые выращиваются в биореакторах, а проще в теплицах гидропоника, исключающие заражение болезнетворными бактериями. Далее, методами заморозки высушиваютя и пакуются в капсулы.

Вопрос: Почему BSF эффективна при аутизме?

Ю: Во-первых, для нормального развития любого организма требуются питательные вещества в достаточном для организма количестве. Детей с аутистической симтоматикой трудно накормить. В большинстве своем они привыкают к одному типу пищи, т.е. рацион не блещет разнообразием. BSF имеет более 5,000 известных питательных веществ: более 4,000 ферментов, все витамины, аминокислоты, микроэлементы, большинство белков и т.д. Во-вторых, в многих случаях аутистическая симптоматика развивается в результате отравления организма различными веществами, например, тяжелыми металлами. BSF очищает организм на клеточном уровне. При этом необходимо не забывать пить большое количество воды для скорейшего выведения токсинов из организма. В-третьих, BSF регулирует работу эндокринной системы на уровне гипофиза. У детей с аутистической симптоматикой часто эндокринная система разбалансирована. В-четвертых, BSF стимулирует рост нервной ткани мозга.

Вопрос: Где можно получить больше информации и, при необходимости, купить BSF?

Ю: Приходите ко мне на консультацию, и мы решим все эти вопросы.

Вопрос: О чём Вы расскажете на следущей встрече?

Ю: В следущий раз (в следующей статье) я остановлюсь на «образовательной» программе, которую я рекоммендую свом клиентам.

Вернуться к СОДЕРЖАНИЮ.  

Лечение и коррекция психического развития.

Продолжаем тему аутизма с врачем-психотерапевтом Юрием Круковым.

К: В прошлой беседе Вы рассказали нашим читателям, что такое аутизм. Вы утверждали, что это не диагноз, а синдром, характеризующийся самыми разнообразными симптомами, но приводящими к нарушению общения с людьми. Покажите на примере, как бороться с этими причинами, можно ли их устранить.

Девочка Н. 5 лет,замкнута, речь отсутствует, внимание непродолжительное, сон плохой, частые истерики, мелкая и крупная моторика соответствует 2,5 годовалому возрасту, практически отсутствует апетит. Ожирение 3-ей степени. Диагноз «аутизм».

Ю: В анамнезе: беременность протекала с тяжёлым токсикозом, роды с помощью вакуум эктрактора. История болезни и родов указывают на органическое поражение структур мозга. Для улучшения кровообращения в мозгу, лучшего созревания мозговых структур существуют специальные препараты. К сожалению, девочку привели ко мне в 5-летнем возрасте, т.е. было упущено время, когда эти лекарства действуют оптимально (первый год жизни). Я также обратил внимание, что ребёнок прижимает язык к верхнему нёбу, а это является косвенным признаком повышенного внутречерепного давления. После назначения медицинского глицирина (1 ст. л) с 0,5 стаканом яблочного сока, внутричерепное давление нормализовалась, что привело к появлению отдельных слов. Далее была назначена коррекционная терапия (один-на-один) для коррекции отставания в развитии.

К: Почему же до Вашего обследования никто не обратил внимание на эти особенности девочки?

Ю: Родители, видя отставание девочки, обращались к педиатру. Был выставлен диагноз умственной отсталости и по сути на ребёнке был поставлен крест. Я не верю в то, что дети не будут развиваться при любом диагнозе. Это вопрос только правильно выбранной терапии и упорства родителей. Я так же рекомендую не игнорировать других специалистов в области невропатологии, психиатрии, логопедии, иммунологии и др. Не останавливаетесь на одном специалисте, получите, по возможности, альтернативный диагноз. Так же, помимо специалистов традиционных медицинских специальностей, пообщайтесь со специалистами не традиционных подходов.

К: Ожирение 3-й степени – это тоже симптом, указывающий на органические поражения мозговых структур?

Ю: Иногда да, а иногда нет. Этот симптом может также указывать на функциональную недостаточность эндокринных органов. Кроме того, часто ребёнок с аутизмом, из-за своей повышенной чувствительности к новой пищи (или к пищи определенной консистенции), отказывается от разнообразных вкусовых ощущений и принимает только однообразную пищу. Девочка, из приведенного выше примера, ела только хлеб и макароны. Попытки матери приучить её есть котлеты, молоко и др. продукты приводили к выплёвыванию, истерическим рвотам. Кстати, проблема однообразного питания встречается часто, и я обучаю родителей эффективным методам работы с данной проблемой.
Но вернёмся к нашему примеру. Я назначил девочке пищевую добавку – Biosuperfood (BSF), которая лучше всего подходит для детей с аутизмом (и с многими другими проблемами здоровья). Эта пищевая добавка имеет полее 5,000 известных питательных веществ: около 4,000 ферментов (часто у детей с аутистической симптоматикой отсутствуют какие-либо ферменты или вырабатываются в недостаточном количестве), все витамины и микроэлементы, все аминокислоты и множество белковых соединений, жирные кислоты (Omega 3, 6, 9). Помимо питательного воздействия, BSF эффективна при аутизме потому, что регулирует деятельность эндокринных желёз, стимулирует рост мозговой ткани и очищает организм от токсинов на клеточном уровне. Девочка стала активной, появился контакт глазами, улучшился сон, она стала интересоваться игрушками и людьми, похудела на 3 кг, расширился пищевой рацион. Коррекционная программа стала протекать более интенсивно и с большим успехом.

К: Если это столь замечательная добавка, то почему бы её не применять для всех аутистов и где её можно купить?

Ю: Нужно учитывать, что причин, вызывающих аутизм, множество. Поэтому, возможны состояния, когда эффективность BSF будет ниже ожидаемого, но все равно эффект будет. Кому-то она поможет быстро, а кому-то нет. Вы можете заказать BSF у меня и получить рекоммендации по её использованию для Вашего конкретного ребёнка.

К: Можно ли таких детей отдавать в детский садик, ведь они по своему уровню развития отстают от обычных детей?

Ю: Ответ на этот вопрос зависит от состояния ребёнка. Не забывайте, что у детей с аутистической симптоматикой, помимо отставания в развитии, часто присутствует повышенная чувствительность по отдельным (а иногда и всем) анализаторам, и имеется проблема с получением и переработкой информации. Внешний мир для таких детей часто даже болезненный, страшный, бессмысленный. Поэтому эти дети и уходят в себя. Детский садик с большим количеством визуальных, слуховых, тактильных раздражителей будет только способствовать такому уходу в себя. Также, как Вы уже правильно заметили, у детей с аутистической симптоматикой, часто имеет место отставание в развитии. Осуждение другими детьми ребёнка с аутизмом, за несоответствующее возрасту отставание в развитии, приводит к ещё большему уходу аутиста во внутренний мир собственных переживаний. Поэтому я часто не рекомендую отдавать таких детей в детский садик или школу.

К: И всё же, бывают ли случаи, когда такие дети все таки ходят в садик.

Ю: Когда ребёнок готов к общению, мы постепенно знакомим его с внешним миром. В случаях, когда у родителей нет другой возможности, кроме детского садика или школы, я рекомендую минимальное количество учеников, минимальное количество визуальных и слуховых стимулов, постоянное присутствие обученного человека, следующего за ребёнком тенью, и наличия отдельной тихой комнаты, где ребёнок может отдохнуть, когда захочет.

К: Если не в детском саду или в школе, тогда где?

Ю: В комплексное лечение входят рекомендации по созданию игрового пространства для ребёнка. Это специально оборудованная комната с минимальным количеством визуальных, тактильных, слуховых и обонятельных раздражителей. Это позволяет ребёнку больше расслабиться и не отвлекаться, решая учебные задачи.

К: Но ведь это ужасно. По сути нужно запереть ребёнка в клетку.

Ю: Вы не одиноки в своём заблуждении. Именно так родители в начале реагируют на мои рекомендации по созданию и оборудованию специальной комнаты. Но это быстро проходит. Представьте себе, что в одной комнате Вы имеете всё, что Вы любите: книги, фильмы, друзей и т.д. Захотите Вы выходить из неё? Мы создаем такие условия для ребёнка, что он не хочет оттуда уходить. Мы так же полностью контролируем среду в комнате, внося в неё то, что необходимо для работы в настоящее время. В комнате мы также создаем максимально защищенную среду, уменьшающую вероятность травм. В этой комнате ребёнок никогда не слышит слово «Нет!». В этой комнате ребёнку можно отдать полный контроль, который так необходим детям с аутистической симптоматикой. Обычно, дети не хотят уходить из этой комнаты уже через пару недель. Срок привыкания детей к комнате зависит от того, как долго родители считают комнату «клеткой» для ребёнка.

К: Как я понимаю, аутисты отвергают контакты с внешним миром. Как же по Вашей методике родители и люди, работующие с ребёнком, входят с ними в контакт?

Ю: Большинство известных методик приглашает детей с аутистической симптоматикой в наш мир, используя различные мотивации. При этом, внутренний мир ребёнка не принимается и осуждается (Не осуждение таких детей - это самый сложный элемент программы, которому я обучаю родителей). Я же предлагаю войти в мир самого ребёнка, принять его таким, какой он есть, и не осуждать. Войдя в мир ребёнка и став своим, у нас появляется шанс, что ребёнок заинтересуется нашим миром, который мы делаем красочным и эмоциональным, тем самым мотивируя ребёнка прийти к нам. Для объясненения приведу два примера:

  1. Предположим, что Вы с увлечением читаете любимую книгу; к Вам в комнату заходит человек, который говорит Вам, чтобы Вы бросили это ненужное занятия, т.к. есть занятия поважнее.
  2. Предположим, что Вы с увлечением читаете любимую книгу; к Вам в комнату заходит человек, который тихо, не мешая Вам, берет другую книгу и тоже начинает читать. Дождавшись, когда Вы обратите на него внимание, говорит, что тоже любит читать, и предлагает Вам, если Вы этого хотите, поделиться ощущениями от Вашей книги, а затем предлагает заняться чем-либо другим, если Вы этого хотите.

Во втором варианте, у Вас есть больше шансов добиться от ребёнка желаемого поведения.

К: Если я правильно поняла, Вы называете родителей – главным элементом программы. Почему?

Ю: Да, это так. Во-первых – родители, являются основными элементами окружающего мира ребёнка. Во-вторых – родители больше других, включая специалистов, знают своих детей. Как я уже говорил ранее, любой специалист знает только метод, но как этот метод подходит к самому ребёнку, могут знать только родители. В-третьих – для максимальной эффективности программы, она должна состоять из большого количества часов. По принципу: чем больше, тем лучше. Я готов обучить родителей и регулярно корректировать программу, но на 20-70-и часовую программу в неделю у меня просто не хватит времени.

Вернуться к СОДЕРЖАНИЮ.

Методики коррекции нежелательных поведений при аутизме.

Сегодня мы продолжаем разговор с врачем-психотерапевтом Юрием Круковым. Начало беседы смотрите ЗДЕСЬ.

К: Юрий, родители детей с аутизмом часто рассказывают о том, что их дети неадекватно ведут себя в различных ситуациях. Работаете ли Вы с нежелательным поведением?

Ю: Да, я помогаю родителям разобраться в причинах и наметить правильную терапию. Хотелось бы заметить, что тема нежелательного поведения нормальных детей и детей с аутистической симптоматикой имеют практически одинаковые причины и стратегию лечения. Конечно, имеется небольшая разница в подходах для работы с нормальными детьми и аутичными, но небольшая. Поэтому, эта статья будет интересна не только родителям, у которых дети имеют аутистическую симптоматику, но и для родителей, которые имеют нормальных детей.

К: Каковы примеры нежелательного поведения?

Ю: Примеров нежелательного поведения великое множество, таких как истерика, битиё посуды, различные проявления агрессии в виде драки, кусания, криков и так далее. Другими словами, любое поведение, которого мы не хотим видеть у наших детей.

К: Каковы причины возникновения нежелательного поведения?

Ю: Причины нежелательного поведения делятся на три группы, понимание которых поможет Вам выбрать правильный подход.
К первой группе причин относятся причины физиологические. Если у ребёнка истерика, не спешите осуждать его за плохой характер. Эта истерика у него может быть вызвана болевыми ощущениями или каким-либо другим физиологическим дискомфортом. Например, болями в животе, головными болями и другими неприятными ощущениями в теле.

Второй группа – это желание получения эмоциональной реакции окружающих. Давайте проследим за тем, как ребёнок изучает мир. Возьмем для примера малыша, который только научился ползать. И вот, этот малыш передвигается от объекта к объекту, изучая внешний мир. Как часть изучения внешнего мира, он поднимает деревянный кубик и бросает его об стенку. Получается интересный звук. Вот он бросает второй раз и третий раз, решая переместиться к другому объекту изучения. Дети по-долгу не задерживаются на одном объекте. Но случайно кубик попадает в окно, и окно разбивается. Ребёнок пугается от громкого звука и собирается уже исчезнуть «с места преступления», но тут появляются родители. Вот тут начинается самое интересное! Сколько криков, сколько движения и сколько эмоций! Представляете, одно маленькое движение (здесь бросок кубика) и весь мир начинает быстро-быстро и очень эмоционально вращаться вокруг. Это как цирковое представление. А мы ведь все так любим цирк и хотим, чтобы он приехал ещё и ещё. Как Вы думаете, что сделает этот ребёнок, когда улягутся страсти? Конечно же, поднимет кубик и бросит опять в окно. Здесь очень важно отметить, что для ребёнка важна сама эмоциональная реакция на его поступок. Хочется отметить, что основной причиной образования сильных эмоций у родителей на поступки их детей, является осуждение детей (или детских поступков) родителями, непринятие их такими, какие они есть. Внутреннее ли это осуждение при внешней улыбке или словесное осуждение и указание, как нужно поступать «правильно», или физическое наказание ребёнка за какие-либо поступки, разницы практически никакой нет. Во всех случаях, эмоции родителей стимулируют тот же самый поступок, который они осуждают, а дети делают всё наоборот, назло.

Третьей причиной является желание подражать родителям. Мы модели поведения для наших детей. Вы уже, наверное, обратили внимание на то, что Ваш ребенок очень разный. С Вами он один, а с кем-либо другим - другой. Если Ваш ребёнок более агрессивен с Вами и менее агрессивен с другими людьми, знайте, что велика вероятность того, что он моделирует Вас. Мы часто не признаемся себе в том, какие мы есть на самом деле. Внешне мы научились скрывать свое внутреннее состояние от нас самих. От детей скрыть ничего нельзя. Они наше зеркало!

К: Приведите пример работы с какой-либо нежелательной реакцией. На пример, работа с осуждением поступков детей.

Ю: Приведу пример из моей работы с моим сыном. Много лет назад, когда у моего сына, что-то не получалось, но подходил к фасадному окну и начинал по нему стучать. Я с женой уговаривали его не делать этого месяца полтора, но без результата. Я понял, что моя стратегия поведения не работает. Более того, чем интенсивнее мы его уговаривали, тем чаще он бежал стучать по окну. Т.е. своим поведением мы получали обратный от желаемого результат. В один из таких моментов, когда мой сын начал стучать по стеклу, я ушёл в другую комнату и провёл диалог с самим сабой.

  • «Когда Давид стучит по окну, что я чувствую?»
  • «Страх»
  • «Страх чего?»
  • «Он разобьёт стекло и порежется и я этого не хочу.»
Сразу МЕНЯЮ своё желание на «хочу» и ПРИДУМЫВАЮ причину (Фактически, наш мир это иллюзия, которую мы придумываем и в дальнейшем поддерживаем. Поэтому, если наша настоящая иллюзия не эффетивна, то почему бы не придумать, что-либо более удобное.)
  • «Если он разобьёт стекло и порежется, то это будет хорошо, потому, что у него лучше закрепится знание, что папу надо слушать.»
Давид продолжает бить по стеклу, а я продолжаю себя спрашивать
  • «Что я продолжаю чувствовать при этом»
  • «Всё равно страх»
  • «Страх чего?»
  • «Он разобьёт стекло и порежет крупный сосуд и я этого не хочу.»
Сразу МЕНЯЮ своё желание на «хочу» и ПРИДУМЫВАЮ причину
  • «Если он разобьёт стекло и пореж крупный сосуд, то будет хорошо, потому, что я наложу жгут и отвезу его в больницу, где ему будут накладывать швы и делать уколы и у него ещё лучше закрепится знание, что папу надо слушать.»
Давид продолжает бить по стеклу, а я продолжаю себя спрашивать
  • «Что я продолжаю чувствовать при этом»
  • «Страх отпускает, но остаётся серьёзный дискомфорт»
  • «Почему?»
  • «Потому, что мне придётся менять окно, а оно стоит дорого.»
Сразу МЕНЯЮ своё желание на «хочу» и ПРИДУМЫВАЮ причину
  • «Если он разобьёт стекло, то будет хорошо, потому, что это единственное окно, которое я не поменял в доме, и теперь у меня все окна будут новыми.»

Как только я произнёс последние слова, я почувствовал, что последний дикомфорт меня оставил. С этим ощущением я медленно пошёл к Давиду, который продолжал бить по стеклу. По мере моего приближения к нему, удары по окну стали ослабевать. Когда я окончательно подошёл к сыну, он перестал стучать и больше к окну никогда не подходил. Заметьте, что я не сказал ни одного слова, не произвел никаких действий. Я только поменял внутреннюю установку на поведение сына, и это решило проблему. Причем решило проблему в одно мгновение и навсегда.

К: Как я понимаю, Вы учите родителей управлению внутренним состоянием. Не могли ли Вы дать какие-нибудь общие рекоммендации для работы с нежелательными поведениями?

Ю: Рекоммедаций может быть множество и они зависят от определения причины нежелательного поведения. Главное, нужно помнить, что при работе с нежелательным поведением, должны отсутствовать какие-либо эмоциональные реакции на поведение детей. При работе с эмоциональными реакциями помогают следущие знания:

  1. ЛЮБОЕ поведение ВСЕГДА имеет причину! Это один из универсальных законов (не имееющий исключений) психологии. Не осуждайте своих детей. Их поведение имеет серьёзную причину.
  2. Одним из частых убеждений родителей, которое мешает работе с нежелательным поведением и, фактически, его стимулирует является убеждение (и варианты его), что «Хорошие родители отвечают за поступки и выбор своих детей». Поведение Ваших детей ничего не говорит о Вас самих и о Вашем стиле воспитания! Посмотрите вокруг и Вы увидите родителей, которые «вложили душу» в своих детей, а дети бросили школу, увлеклись наркотиками и т.д. В то же время, есть родители, которые практически не обращали внимание на своих детей, а дети выросли достойными членами общества. Я не призываю бросить своих детей и не заниматься их воспитанием. Более того, я считаю, что чем больше мы вкладываем в своих детей, чем более «положительной» моделью мы для них являемся, тем больше вероятность того, что они примут предложенный нами путь. Но окончательное решение всё равно за ними. Воспитывая, я рекоммендую делать то, что мы можем, получать от этого удовольствие и НЕ ОСУЖДАТЬ СЕБЯ, если дети выбирут другой путь.

Вернуться к СОДЕРЖАНИЮ.  

 


Оцените рекламодателя.
Нет отзывов.  Напишите отзыв.


ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШИ НОВОСТИ
Введите e-mail чтобы получать наши новости

Кац Вадим
Кац Вадим  




Тимошина Нина, Nina Timoshina at spravka.ca - купля продажа домов, кондо, инвестиции, рент жилья  





WeCanFinancial - Small Business Loans

Стоматологическая клиника City Dental Виктория Клитовченко at spravka.ca  




Бударин Игорь
Бударин Игорь  

Бударин Игорь
Исключительный сервис, выгодная сделка при купле-продаже недвижимости !!!


Фридман Алекс
Alex Fridman Алекс Фридман - канадско-израильский адвокат в Торонто Канада spravka.ca  



Ernst Ashurov, Эрнст Ашуров - riminal defence, уголовное, гражданское, семейное, иммиграционное и коммерческое право.

Alex and Deanna Novik Financial - MORTGAGE И ФИНАНСИРОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ

СОКОЛОВА НАДЕЖДА - ЛОГОПЕД, НОРМЫ И НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГО И ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ

Find us on Facebook!      Follow us on Twitter!
Spravka.ca - Russian Canadian Business Directory- Бизнес справка Канады.
Обьявления, полезные статьи, новости, аналитика, курсы, работа в Канаде, продажа недвижимости, юридческие и финансовые услуги ...
Копирование и репродукция всех материалов – исключительно с разрешения администрации сайта Spravka.ca
© Copyright 1996-2017 D&T Inc | All Rights Reserved.
Internet Marketing - SEORepublic.ca